南昌大学学位授权点建设年度报告

（2024 年）

学位授予单位

授权学科

（类别）

授权级别

2024 年 12 月

目 录

1 总体概况 1

2 研究生党建与思想政治教育工作 4

3 研究生培养相关制度及执行情况 6

4 研究生教育改革情况 11

5 教育质量评估与分析 15

6 改进措施 16

1.3 研究生招生、在读、毕业、学位授予情况

2024 年，本学位点共招收硕士生 6 人，硕士毕业 2 人，授予学位 2 人，截至 2024 年底有在校硕士生 10人（详见表 1）。

表 1 2024 年临床医学专业学位授权点博士招生和授予学位情况

1.4 研究生就业情况

2024 年，本学位点整体就业率 100%，毕业的研究生均有较强的专业知识和专业技能，用人单位满意度高，毕业生发展前景较好。研究生就业情况详见表 2、表 3。

表 2  研究生就业情况统计

表 3 毕业生签约单位类型分布

1.5 师资队伍状况

学位点打造了以邓晓华教授为领军人物的高水平师资队伍，形成多学科交叉融合、多层次协同创新的人才梯队。现有教职工 16 人其中专任教师 16 人，包括教授 8 人、副教授 7 人、讲师 1 人；博生导师 3 人、硕士生导师 13 人。师资队伍中具有博士学位者 16 人，占比达 100%；55 岁以下教师 11 人，占教师总数的 78.6%；具备外校学历教育背景的教师 10 人，占比 62.5%；副教授以上职称教师占专任教师比例为 93.8%。学位点坚持、德育为先的育人理念，致力于培养服务国家战略需求和江西省制造业重点产业链发展的高层次专门人才。目前在校硕士研究生 10名，相关学位点博士生 2 人。

表格 4 专任教师数量与结构

2 研究生党建与思想政治教育工作

学位点始终坚持党建引领，发挥党组织在研究生教育与管理中的核心作用。深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，定期召开主题教育动员会和研讨会，划定科研攻关合作小组，明确党员示范职责，以先锋作用带动师生投身科研，为学位点发展和科研突破注入动力。

2.1 思想政治教育队伍建设

目前在校研究生党员共 1 人，每季度定期举办研究生创新论坛，促进学风建设与科研能力提升。召开主题教育动员会和研讨会，划定科研攻关合作小组，明确党员示范职责，以先锋作用带动师生投身科研，为学位点发展和科研突破注入动力。

2.2 理想信念和社会主义核心价值观教育

2.2.1 立德树人、师生并行

学位点持续强化导师立德树人责任和全过程育人意识，导师责任落实情况良好。举办了新聘导师培训、研究生培养专题研修、典型案例研讨等活动，进一步细化导师在科研指导、学术规范与思政教育中的职责边界与工作要求。在师生关系建设方面，完善研究生入学导师宣讲与意向沟通制度，规范课题组例会和学业跟踪机制，维护融洽、互信、尊重的导学关系。学位点将导师指导质量、科研诚信教育、心理健康与职业发展引导情况纳入年度考核和导师遴选、延期及招生资格审核，压实导师在研究生思想政治教育中的“第一责任人”职责，保障研究生培养质量稳步提升。

2.2.3 健全激励，助力就业

学位点为了精准施策全力保障毕业生高质量就业，在研究生学制内“一头一尾”重要时间节点有针对性地开展专项教育。开展研一新生的入学教育，从学习任务与规划、学风校风、科研道德，到学生人文素质培养、研究生成长成才等内容，以思想政治教育贯穿始终。同时，加强毕业生专项教育工作，强化感恩教育、就业指导、心理疏导、安全教育等内容。

2.3 学位点文化建设

2.3.1 文体活动

学习方面。积极开展学术讲座活动，营造浓厚学术氛围，为研究生搭建思想交流、学术科研、就业创业、文化生活的信息活动平台，进一步提升研究生的向心力、凝聚力，营造奋发有为的文化氛围。

李龙副研究员做客第十四期“学术进公寓”思辨沙龙

活动方面。举办多项文体活动，如：组织开展理论天体物理联学交流活动、春秋季学术联谊等丰富多彩的文体活动,促进不同研究方向师生间的交流互动,丰富研究生课余生活,培养德智体美劳全面发展的新时代创新人才。

社会实践方面。学位点所在党支部积极参与组建星火科普志愿服务队,开创"科普+思政教育"特色活动品牌,将爱党爱国爱科学的理念融入趣味科普实践。先后为南昌二中、师大附中、南大附属学校、兴国鼎龙中学等十余所中小学开展形式多样的天文科普活动,累计服 务近万名青少年学生,充分发挥了学位点的社会服务功能,在传播科学知识、弘扬科学精神方面作出了积极贡献。

舒富文教授在南昌五中举办的科普讲座

2.3.2 日常管理服务工作

始终坚持将研究生安全稳定工作放在首位，围绕完善制度、排查隐患、分析研判、深入一线等举措全力做好 2024 年的研究生安全稳定工作。通过精准摸排研究生矛盾纠纷、每月研判安全问题、上报学院安全快报、深入宿舍实验室巡查慰问、常态化谈心谈话等措施，关注研究生心理和学习生活状况，为研究生解决实际困难，把可解决的风险问题扼制在摇篮中。

3 研究生培养相关制度及执行情况

3.1 课程建设与实施情况

为贯彻落实全国研究生教育会议和国家《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》文件精神，遵循“主动研究、兴趣驱动”原则，以培养卓天文学优秀人才为目标构建的研究生课程体系；课程设置丰富多样，开设学科前沿和交叉学科等类别课程，满足学生需求，跨学院开课比例合理，课程包括公共必修课、学科平台课程、专业选修课和在线开放课程。通过混合式教学方法，将线上理论学习与线下案例讨论有机结合，帮助研究生树立正确的学术思想，掌握规范的研究方法，恪守良好的学术道德。实行培养方案、教材体系、教学体系、科研创新一体化，将国内大科学装置观测和科学创新研究有机统一，讲座、案例、讨论聚焦专业，提高学生的岗位胜任力。2024 年持续贯彻教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》，通过师生共进的天文科普报告着力培养了具备科学人文精神的新时代科学研究人员。2024年继续开设了《天文观测数据处理》等操作类课程，增强了研究生的动手能力和计算机基础能力。

3.2 导师选拔培训

学科设立有严格的导师遴选上岗制度，为保障培养质量，制定了《南昌大学学术型硕士生导师招生资格认定评审办法》和《南昌大学学术型硕士生导师上岗管理办法》，在遴选中将政治素质、师德师风和立德树人职责放在首位，对导师遴选的科研成果和学术成果做了明确规定。2024 年参加硕士生导师资格申报的共计 2 人，通过资格遴选的 2 人。通过线上参加“四有导师学院”研修项目学习，线下聘请高年资导师对新聘导师讲授研究生指导过程中的经验，进一步强化导师作为 “研究生培养第一责任人”角色，切实履行三全育人的职责，2024 年培训新增导师 2 人，轮训老导师 12 人。

3.3 师德师风建设

学位点以《南昌大学师德师风建设任务指导意见》为纲领，将习近平新时代中国特色社会主义思想及习近平总书记关于师德师风建设的重要指示精神纳入常态化学习机制，完善教职工政治理论学习制度，通过专题研讨、集中培训等形式，引导教师深刻领会新时代“四有”好老师标准与“四个引路人”使命内涵，精准把握《新时代高校教师职业行为十项准则》核心要求，并将其有机融入课程思政建设、教育教学实践及师德考核全过程，全面提升教师思想政治素质与职业素养。

3.4 实践教学

本学位点现以天文观测实践、联合培养实践为支撑，培养了研究 生的动手能力，2024 年 6 名研究生分别在中国科学院高能物理研究所、四川天府新区宇宙线研究中心开展了长期的联合培养（2 年），在南昌大学前湖校区正门、赣江江畔共开展了 4 次天文观测时间活动。

3.5 学术交流

为加强研究生学术交流、提高研究生的学术素养，激发研究生钻研学术的热情。2024 年邀请了朱宗宏教授、王祥玉等教授等国内知名教授前来分享学术思想、育人理念、创新思维、文化精髓，同时学院积极举办各种主题的学术会议和专家讲座。组织学术会议 2 场，专家讲座 20 余场。资助参加国内外学术会议的研究生 14 余人。

充分发挥学术交流的主渠道作用，促进我省天文学研究在国际国内的影响力。紧紧围绕现代天文学中的重点问题确定学术交流主题，学术活动质量和成效有所提升。邀请国内外专家到我省各单位进行学术交流几十余人次，有力促进了我省天文事业的发展。

（1）2024 年 8 月 23 日至 26 日，第六届“华东地区青年天文交流会”在南昌大学顺利举办。来自江西、江苏、上海、山东、浙江、福建、北京等省市高校、天文台、研究所的近 100 名专家学者和研究生参加会议。本届会议由南京天文光学技术研究所青促会小组牵头主办，南昌大学承办，江西省天文学会和江苏省天文学会协办。中国科学院 南京天文光学技术研究所副所长胡中文研究员，南昌大学副校长聂少平教授，江西省天文学会、江苏省天文学会、南昌大学物理与材料学院、南昌大学空间科学与技术研究院相关负责人出席开幕式。

图 2.1 华东地区青年天文交流会

（2）2024 年 12 月 6 日至 8 日，作为共同承办方学科点 12 位老师和同学参加了湖北省天文学会 2024 年学术年会暨中部地区天文学术交流会，加强了中部地区天文学科的合作研究和交流，推动天文教育及人才培养、科学普及。

（3）2024 年 3 月 25 日 16:00 在理科生命大楼 A502，国家自然科学基金委创新群体负责人，教育部长江学者特聘教授和国家杰出青年基金获得者朱宗宏教授报告做了《聆听引力波一从黑洞碰撞到宇宙大爆炸》报告。

（4）2024 年 6 月 11 日 10:00-12:00 中国科学院云南天文台研究员侯贤研究员在智华科技楼 918 室做了《脉冲星及相关天体的高能和多波段观测研究》报告。报告将介绍围绕 Fermi-LAT、慧眼﹣ HXMT和 FAST 的多波段观测，在脉冲星探测、超亮 X 射线源、以及星系和星团的高能辐射起源等方面取得的一些研究进展。

（5）2024 年 6 月 7 日 15:00-17:00 中山大学物理与天文学院纪龙副教授在智华科技楼 918 室做了《X 射线吸积脉冲星的束流模式和辐射过程》报告。

（6）2024 年 7 月 2 日 10:00-12:00 在智华科技楼 918，南京大学天文与空间科学学院教授、博士生导师王祥玉教授做了《高能宇宙线的多信使研究》报告。

（7）2024 年 7 月 10 日 15:00-17:00 中国科学院高检物理研究东研究员王运永教授在智华科技楼 918 做了《引力波数据分析》报告。

学位点成员参加的国外和国内学术会议，部分列表如下：

（1）极端太阳爆发事件及其行星际过程暨 2024 年太阳和空间天气联合大会，2024 年 8 月 18-21 日，新疆阿勒泰。会议由中国天文学会太阳和地球专业委员会与中国空间科学学会空间天文专业委员会主办。

（2）2024 年欧洲地球科学联盟（EGU）年会，2024 年 4 月 15-19日，维也纳，奥地利。

4.2 教师队伍建设

4.2.1 强化学习、更新观念，提高导师认识

研究生导师作为研究生成长成才的首要指导者与关键引路人，既需具备授业解惑的扎实专业素养，更需拥有引领研究生树立正确价值观的坚定政治素质与高尚师德师风。为此，应通过定期组织《关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》《新时代高校教师职业行为十项准则》《研究生导师指导行为准则》等文件的专题学习与研讨，引导导师更新教育理念，深化对自身权责的认知，自觉规范教育教学行为，严守学术道德底线，始终坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一，持续提升政治素养与师德修养，为全面落实立德树人根本任务奠定坚实基础。

4.2.2 深化改革，多措并举落实导师责任

以教育部《关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》及南昌大学《全面落实研究生导师立德树人职责实施细则》为根本遵循，严格落实导师作为研究生培养第一责任人的核心要求。通过构建“导学一体、全程覆盖”的培养模式，明确并保障导师在招生选拔、培养指导、学业评价、过程管理等环节的自主权责，同步健全导师履职考核与激励机制，切实增强导师的育人责任感与使命担当意识。

4.2.3 立德树人，打造德才兼备导师队伍

健全导师选聘与考核机制，将政治素质过硬、师德师风高尚、业务能力精湛作为导师任职的首要标准，实行师德师风问题“一票否决”制。全面落实导师在研究生学业指导、科研经费使用、思想道德教育、科学伦理规范及学术诚信建设中的全面责任，将研究生培养质量与成长成效纳入导师考核核心指标。建立差异化奖惩机制：对严格履行导师职责、培养成效显著者予以表彰奖励；对未有效履行职责导致研究生出现师德失范、培养质量不达标等重大问题的导师，视情节采取约谈提醒、招生限额、暂停招生直至取消导师资格等处理措施。同时，强化导师政治理论学习与师德修养培训，将政治素质提升与师德师风建设贯穿导师选聘、岗位聘任、职称晋升、评优评先全过程。

4.2.4 典型示范，引领导师队伍高质量发展

以“激励创新活力、弘扬育人精神”为目标，常态化开展优秀博士研究生导师、优秀硕士研究生导师等评选活动，发挥优秀导师的示范引领效应，引导导师群体聚焦研究生培养质量提升与高层次创新人才培育。

4.3 科学研究

2024 年本学位点获批了各级科研项目 5 项，全年共获批纵向经费 238 万元，其中，国家自然科学基金项目面上项目 1 项，江西省自然科学基金重点项目 1 项，获批赣鄱英才创新高端人才项目（经费130 万元）和赣鄱俊才支持计划—主要学科学术和技术带头人培养项目（经费 30 万元），发表 SCI 论文 50 余篇，其中中科院一区文章 12 余篇。努力加强学术建设，充分发挥科学研究的引领作用，规范学术，为推动我省天文创新发挥积极作用。紧紧围绕当代天文学的国际前沿热点问题开展研究，近年来学术成果取得显著成就。部分论文如下：

1. Energy Conversion Associated With Anomalous Magnetic Topology Sublayers in the Inner Low‐Latitude Boundary Layer， Ping Zhong, Zhihong Zhong, Meng Zhou(周猛等), Ye Pang, Liangjin Song, Xiaohua Deng, Geophysical Research Letters, 51, 22, 28 2024

2. Morphology Study for GeV Emission of Nearby Supernova Remnant G332.5-5.6 LHAASO Collaboration, Ming-Hong Luo et al. (唐庆文等), Research in Astronomy and Astrophysics, 2024, 24:045012

3. Testing the first law of black hole mechanics with gravitational waves, Chao-Wan-Zhen Wang, Jin-Bao Zhu, Guo-Qing Huang( 黄国庆), Fu-Wen Shu, Sci. China Phys. Mech. Astron, 2024, 67,10, 100413.

4. Gravity-induced entanglement between two massive microscopic particles in curved spacetime: II. Friedmann–Lemaître–Robertson–Walker universe, Chi Zhang, Fu-Wen Shu(舒富文), Eur. Phys. J. C, 2024, 845, 500

5. Gravity-induced entanglement between two massive microscopic particles in curved spacetime: I. The Schwarzschild background, Chi Zhang, Fu-Wen Shu( 舒富文), Eur. Phys. J. C, 2024, 843, 256

6. Quantum gravity induced entanglement of masses with extra dimensions. Shuai Feng, Bao-Min Gu(古宝珉), Fu-Wen Shu(舒富文), Eur. Phys. J. C, 2024, 841, 59

7. Simulation Study on Constraining Gravitational Wave Propagation Speed by Gravitational Wave and Gamma-ray Burst Joint Observation on Binary Neutron Star Mergers, Jin-Hui Rao et al. ( 唐庆文等), Research in Astronomy and Astrophysics, 2024, 24:085004

8. Statistical properties of exohiss waves and associated scattering losses of radiation belt electrons, Wen-Qian Zou, Hai-Meng Li*, et al. (李海梦等), Journal of Geophysical Research: Space Physics, 2024, 129

4.4 国际合作交流合作

积极开展研究生国际化教育。邀请国内外著名专家来学校讲学，鼓励研究生参加国内外各类学术会议、活动，开阔视野、及时了解学科前沿、激发创新积极性。

5 教育质量评估与分析

5.1 学科自我评估进展

5.1.1 成立组织机构

为充分了解学科特色和实力，促进学科建设的长远发展和学位授权点的内涵建设，保证顺利开展学位授权点评估工作，成立了以舒富文为学位点点长、唐庆文为学位点副点长的天文学点机构，负责评估工作具体安排与协调工作。

5.1.2 制定评估工作流程

1） 高度重视，成立组织；

2） 学校动员，专门培训；

3） 对照指标，完善制度；

4） 集中研究，分解任务；

5） 查遗补缺，反复自查；

6） 整理材料，重点整改；

7） 对照项目，撰写报告；

8） 汇总材料，校内自评；

9） 聘请专家，开展评审；

10） 完善材料，完成上传。

5.2 论文抽检及盲审情况

加大研究生学位论文盲审抽查力度，严把研究生毕业出口关。按照学校最新规定，博士研究生全部参加盲审，硕士研究生按专业随机抽取 20%。2024 年硕士研究生送审论文 6 篇，硕士 0 人盲审不过，整体通过率 100%。正式答辩前必须进行论文预答辩，预答辩合格者方可进行正式答辩。

5.3 分流淘汰

本学位点建立了严格的分流淘汰制度。对研究生课程、开题报告、中期教学检查、预答辩、答辩及发表论文等学习环节均作出严格要求，有完善的研究生考核与监督体系，严格规范各类研究生学籍年限管理。

6 改进措施

本学位点针对学生培养中存在的问题，作出以下改进措施：一是 拓展优质生源渠道，加强招生宣传力度，采用线上线下相结合方式举办夏令营、开放日等活动，发动在读研究生和导师团队广泛宣传，优化招生策略，提高宣传精准度和生源质量。二是完善培养过程管理，优化课程体系设置，增设天体物理前沿、数据处理等特色课程，建立研究生学术沙龙和科研训练计划，强化学生创新能力和科研素养培养，同时健全导师指导和过程考核机制。三是拓宽就业升学渠道，加强与天文台、科研院所、高新技术企业等用人单位的联系合作，建立毕业生就业跟踪服务机制，提升学生就业竞争力和就业质量。四是强化学术交流，采用线上线下相结合方式组织学术报告会、学术沙龙等活动，鼓励研究生参加国内外学术会议，拓展学术视野，提升学术交流能力。