12月8日晚，第一期启智沙龙在材料楼A222教室成功举办！

首先主持人余虹老师介绍了启智沙龙的创办初心——为优秀教师和学长与本科生之间架设交流的平台。随后余老师介绍了本次嘉宾沈克林同学，他是材料科学与工程学院2017级材料科学与工程专业本科生，目前已保送中国科学院大学上海硅酸盐研究所攻读博生研究生，在校期间主持两个创新创业项目（其中一个为国家级），以第一作者和第二作者发表SCI论文两篇，连续三年获得三好学生标兵、南昌大学特等奖学金、优秀学生干部等荣誉，获得全国大学物理竞赛、数学竞赛、金相大赛、挑战杯等学科竞赛奖项。

沈克林同学从“如何权衡学习和社团工作时间”切入，为大家讲述了他在社团活动中的收获，他谈到自己在社团活动中受益良多，不仅可以收获了友谊还能得到学长在学习生活上的帮助。随后他介绍了自己的科研、竞赛经历，积极主动参与科研，把竞赛当做对自己所学知识的回顾，这些经历帮助他收获了许多奖项，又提升了自己的能力，为将来的研究生深造打下了基础。在谈到时间管理上，他主张充分利用零散的时间学习和做实验，利用寒暑假之间准备竞赛和做科研。最后他鼓励同学们要积极主动为自己树立目标，为自己创设良好的学习氛围，寻找适合自己的学习方法。

之后来到现场提问环节，大多数同学对“如何获得科研项目”、“如何获得竞赛资讯”这类信息分享类问题十分关注，现场沈学长也对这些问题做了简单回答，后续交流群内也发布了更为详细的回复。

在沙龙过程中，一些问题的阐述引发了大家的思考。有同学提到现在学习的知识很多但还是很浅显，因此对于开始科研有很对顾虑。针对这个问题，沈同学结合自己的科研经历，给出了一份很有参考意义的回答：科研是一种项目式学习，选好自己感兴趣的方向之后针对性的学习相关内容是科研的学习常态，基础知识是共通的，是一个大领域的思考方向和思维方式，科研是大领域的分支，需要的是跟进式、精细化的知识学习。因此，开始科研，无需顾虑当下的知识储备，最重要的是，找到自己想要做的方向，之后针对性的汲取知识来推动科研项目完成。 同时也有同学谈到科研在某种层面上讲是十分枯燥的，有大量的机械性的重复劳动，极易出现坐不住、做不出、心情焦虑等问题，这是一个很普遍的现象，很多大学生的学习生活上也会出现这种问题。针对这种情况，余老师和沈同学给出的建议十分一致：在枯燥中寻找乐趣。沈学长讲了一个他自己的例子，在做电池样品的实验过程中，需要长时间的站立工作，身体疲劳后，他会选择坐下来进行文献的研读或论文写作等侧重脑力劳动的工作，这样转换式的处理，可以极大程度地保证在实验室的效率。

交流群反馈

在最后的现场讨论环节，余老师提出一个引发全场热议的问题———为什么很多大学生不再沿用高中时的优秀学习方法？很多同学提到了大学生活和高中生活在个人管理上存在极大区别，高中时目标明确，身边环境也单一，而大学则自由许多，很多同学对自己的管理就松懈了。也有一部分同学是因为不知道如何平衡自己的兴趣和学习，因而在自己的时间以及精力分配上就遇到了诸多问题。

一整场沙龙跟下来，同学们都表示自己收获很多，也提出了很多在后续沙龙中想要得到解决的问题和自己对后续沙龙的期许。

感谢大家的参与，启智沙龙将以最热烈的姿态一直陪伴大家，也请大家一起见证小智的成长，共赴未来！