根据《2020年春材料科学与工程学院线上教学评优方案》的要求，材料科学与工程学院各个本科班级成立了评优委员会并制定了评优方案，以学生评分和评委会评分相结合的方式对所有线上课程进行了评价，并对优秀课程进行了推荐。

学院教指委根据评优规则、学生评价、督导意见等在排名前20名的课程里选出以下15门优秀课程：

附学生评语：

孙韡老师作为线上课堂的践行者，对网络课堂的实践堪称模范，我认为她有如下几点值得肯定与被效仿:第一，教学目标明确。第二，教学内容充实。第三，教学方法适当。第四，上课组织的好。第五，语言表达清晰。第六，师生积极性高。

线上进行时，老师并非一味地围绕教材进行讲解，而是围绕着内容展开一些拓展与知识穿插，这样做既拓宽了我们的眼界，又激起了我们浓厚的学习兴趣，几乎让我们在家中也做到了和线下学习相同的效果。不仅如此，老师还会在课后开展讨论，广开言路，为同学们答疑解惑，面面俱到地讲解问题，我们都以能遇上孙老师这样的老师而感到庆幸。

黄笔武老师通过建立了微信群，监督督促同学们及时上课学习，组织同学展开线上讨论。在每次上课前都会提前上传供学生学习的视频资料，课上会向同学提问题鼓励同学们带着问题学习，结合生产实际来讲授知识，课后及时发布作业供学生复习所学知识。除了专业知识，老师还会与我们分享一些有意义的视频，鼓励我们认真学习英语，经常强调英语的重要性。不仅如此黄笔武老师十分关心同学们，经常打电话问候同学们，让同学们在疫情期间要做好防护工作保护好身体健康同时要像在学校一样认真学习。综上，黄笔武老师是一位专业知识过硬，关心关爱学生的好教师。

半导体物理此门课程采取MOOC资源+直播授课的教学方式，每节课都有签到等考勤措施，老师对知识讲解详细到位，课后也会布置与课程所讲内容相关的试题并进行讲解，可以感受到两位老师确实有为教学做出许多准备，真切的为学生能否学到课程知识着想而并非只是将教学内容一股脑地灌输给学生让学生自己课后琢磨。并且每次课程都准时上线，并且进行签到。最近的期中考试，老师出了一份试题，要求学生在规定时间段写完并拍照上传，这种形式得到了同学们的好评。

熊裕华老师的课程与其他老师的方式不同，他采用的是直播上课的方式进行教学，并且同时用微信和同学们交流，及时为同学解惑，并且课后会关心我们学习的怎么样，重难点会一一帮我们弄懂。这种方式让同学们感到十分的亲切。由于这门课比较抽象难理解，熊裕华老师怕网课效果不好，老师会用他自己的方式尽可能地让我们便于理解，如自制模型，板书，绘图等等，在直播时候会用板书和模型来帮助我们理解，这种方式可以让同学们的印象更深刻。作业的内容也都是紧扣当时所学，是对所学知识的进一步巩固加深，作业批改也十分细致，会为每位同学积极解惑。他还十分鼓励同学们去和他进行交流学习，让我们倍感亲切。

在线上教学的这段时间里，上课前罗岚老师每周都会提前录制好课程上传并提醒同学们观看，同时发布题目在讨论区帮助同学们寻找每次课程的重点内容。上课期间，罗老师发布抢答带动线上课堂的氛围，也会在线解答同学们的疑惑。每次课后，罗老师还会留下作业并及时批阅，让同学们知道自己对课程的学习程度。罗老师的敬业和辛劳帮助同学们能在线上学习达到很好的效果。

工程制图范志平老师在开始线上教学以来，敬职敬责安排好教学工作，课程进度合理，教学内容严谨，课后作业的量也安排适当，可以让同学们在很好的巩固知识的同时也不至于负担太重。同时范老师也十分耐心细致，在微信平台上辅导学生学习时会帮每个同学指出细小的错误，对于同学们提出的每个问题也都给予了详细清楚的解答，真正让同学们更好的掌握了这门课。同时还会抽出额外的时间来辅导一些学习上有困难的同学，让他们也跟上学习进度。在上课时间，课堂氛围也很浓厚，同学们也都会积极向老师提问，都能得到老师的悉心教导，并且在一些难点重点的地方还会跟我们视频演示怎么画图。范老师也会采取多样的教学方式，比如分小组完成作业，促进同学们的互助交流，在互相帮助的过程中更好的掌握知识。在课堂之外，在做课后作业遇到困难时，也随时可以向老师请教，老师也会及时给予帮助。可以说，这是一位认真负责的好老师，深受同学们的爱戴。

周耐根老师的材料科学基础课有以下一些优点：

一、采用合适的教学方法，老师提前录制视频，上课时按课程进度播放。同时老师也会直播对某些章节的内容进行复习总结，疑难点可自主预习复习，回看方便。课后作业使同学们更好检测自己对课程内容的把握程度。

二、该课程教学进度张弛有度。每节课的内容、每个视频的时间都在老师的掌握之中。同学们跟着节奏，既不会浪费时间，也能在与老师的交流中完善知识。

三、答疑交流很到位。对于每个视频的知识点，周耐根老师都会在讨论区提出问题，通过回复讨论帖让同学们对学习重点有更深的了解。或通过发布学习通随堂测验的方式检测。周老师还坚持在QQ群对视频教学内容进行补充。

四、老师认真负责敬业地关注每一个学生的学习状态。作业批改反馈及时，并热心帮助作业有困难的同学，保证每一位同学的学习质量。

本次评选中突出的材料工程基础李勇老师，在正式开始授课前便在学习通上准备好了大量的教学资料，这在于线下教学时对线上资源的重视，并且考虑到许多同学们没有课本，老师提供了比线下教学更加详细的资料，充分满足同学们的学习需求。而在线上教学正式开始后，老师鼓励同学们自主学习，并采用QQ群组进行直播和学习通签到督促、发布讨论深入探究等方式进行以培养学生自主学习能力为特色的线上教学模式。在经历了半个学期的学习后，同学们纷纷表示在这样的学习中，首先得到提高的便是阅读课本及相关资料的能力，这对于工科学子未来从事各类事业都是很有意义的。总体而言，老师的授课方式不仅把课堂搬到线上，而且鼓励并帮助同学们培养终生学习的能力，这或许是本次课程给同学们最大的收获。

张萌老师的教学方式有PPT和视频两种，可以由同学们自主选择，老师还为大家找来了电子版教材，同学们普遍反映学习资料很详细。每次上课都有签到流程，提高了同学们的出勤率。老师每次授课结束后都会布置课后作业，之后仔细批阅同学们的作业，公布作业情况并且指出同学作业中的不足，便于同学们更好地学习和理解知识。老师在授课过程中还征求同学们对于网课的意见以更好地进行网上授课。

彭志平老师的高分子化学课有以下优点：

1.老师授课非常有条理，有重点，对同学非常热情，有疑问同学打在公屏上，老师会立马解答。

2.老师授课的方式非常适合我们，他根据课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。通过例题使知识更加条理化。

3.老师会组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决；老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基础。

缺点：

1. 有时讲课速度会太快，由于网上授课无法及时提出来并解决，但好在老师有录播，极大的解决了这个问题。

自2.16线上开学一来，无机184同学对郭锐老师的线上授课效果最为满意。自他上课以来，我们采用超星学习通直播授课方式加课后作业及线上期中考试进行材料科学基础这门科目的学习。

郭锐老师选择和我们直播上课，我们可以清楚听到老师讲的内容，也相比于其它教学视频更加贴切，更能使我们认真听课。提高课堂效率，加深学习成果。

魏秀琴老师通过微信群、学习通以及腾讯会议等平台开展线上教学。通过腾讯会议，老师共享屏幕，对所学课程进行实时讲解，加强了老师与同学们的交流，也有利于老师及时解答同学们在上课过程中遇到的问题。魏秀琴老师认真负责，通过学习通及时上传课上所需的教学资料，每次课前发布签到，课后按时发布作业，在微信群中及时督促同学们的学习和解答同学们的疑问，充分发挥了线上教学的优势，使同学们能更好的掌握《金属材料》这门课程。与此同时，魏秀琴老师讲解细致，在讲解课内知识的同时，也有适当的延伸，帮助同学们理解所学课程。

张思宇老师课程安排紧凑，有安排同学们进行课前预习，课后，张老师精心录播视频供我们学习，在课堂上时，QQ群和学习通兼用，群内老师在课堂上提出问题并及时解答，使同学们都能参与到讨论中，积极性大大提高，上课语言诙谐幽默，内容精炼，积极与同学们交流，并且专门讲解重难点，同时老师高超的教学水平使学习效率大大提高，每节课保质保量，课在后，老师也会布置一些具有针对性的作业，让同学们更好，更快的掌握知识点。

周雪珍老师很细心，也很有耐心，职责心也很强。知识潜力很可以，对驱动内核课程的讲授，游刃有余，也能教出一些实用的知识，老师授课的方式十分适合我们。周老师在课前会通知大家预习并提供全面的资料，帮助同学们更好的理解要学习的内容，还会整理出重点、难点、易错点，上课时间鼓励大家多提问便于知道真实的学习情况，耐心回答问题，讲解到位，通俗易懂。课后的作业紧扣当堂内容，难易适中，批改也及时细心，在教师评语处指出错误。也会在群里强调大家错的比较多的题目。理论和实际相结合，教学态度严谨，不仅仅在学习上严格要求我们，更在教学方面严格要求自己，教学认真，课堂效率高，授课资料详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。

罗广圣老师的课程采用学校专有SPOC课程及PPT等资源让学生先行学习，同时提前公布思考讨论题，在课程上通过对思考题进行讨论讲解让学生对于课程内容的了解更为详细深刻，由于是工程管理课程，更多的会涉及到实际问题，因此思考题也常有与生活相关的问题出现，老师在上课过程中认真负责，鼓励学生对课程知识进行串联型的理解从而对整个课程的知识体系达到理解。但也有同学反馈说由于这门课逻辑上较难，导致在讨论时学生发言不积极。作业方面，老师会及时批改，总体而言教学质量不错。

材料科学与工程学院教务办

2020年4月21日