7月15日，南昌大学物理与材料学院香樟流萤支教队一路西行，赴贵州省铜仁市德江县楠杆乡金盆小学开展支教工作。这是香樟流萤支教队赴贵州进行支教活动的第十六年，也是在金盆小学进行定点教育帮扶的第六年。在支教暑期班开展的15日内，香樟流萤支教队开展扎实课程教学，设置兴趣公选课、思政课、劳动课等特色课程；开展心理团辅、素质拓展、“读书分享会”等丰富活动；同时结合支教与扶贫，利用“萤火计划 ”慈善捐赠行动为当地提供物质帮扶，并组织家访调研，深入了解当地发展现状，为解决村民实际困难提供方案。在十六载支教接力中，香樟流萤支教队不断加强团队建设，落实团队行动，精益求精。

多彩课堂，全面开花

百年大计，教育为本，对于脱贫村来说更是如此。为助力斩断当地贫困代际传递，用教育赋能乡村振兴，香樟流萤支教队开展扎实课程教学，旨在为贵州乡村小学点亮教育明灯。

本次暑期教学，支教队共设置语文、数学、英语、历史、道德与法治、地理、科学、自然、生理、音乐、体育、美术、手工、阅读共计14门常规课程。

赴贵州前，支教队队员在校每周召开两次例会，精进教案编修，开展模拟课堂，共同研讨教学方法，对于当地小学可能出现的特殊课堂情况及任班主任的队员需要应对的学生日常情况进行对策演练。

“对于乡村小学的孩子们来说，成绩和升学是非常重要的，大家在课程设计中一定要重视夯实基础。同时希望大家以‘一轮支教周期培养一个好习惯’为目标，指导孩子们在本次暑期班学习中掌握一个良好的学习习惯。”支教队队长张海涛在例会中反复强调。

到达金盆小学后，做好预先准备的支教队员们认真授课，积极辅导，真诚对待当地学生，不仅在课后根据实际情况修改教案，部分队员采用日记、小纸条、交换“小秘密”等方式，及时收集学生对于课堂及日常问题的反馈。每晚例会上，队员们提出教学困惑、分享教学心得，在每日探讨与修正中不断推进支教队教学进程。

图为支教队队员教授科学课。

此外，支教队将兴趣公选课、思政课、劳动课三类特色课程带进金盆小学，旨在培养学生特长，筑牢学生理想信念之基，促进学生德智体美劳全面发展，助力锻造敢于奋斗的时代新人。

今年，支教队设置花样跳绳、书法、国际象棋、演讲与朗诵、戏剧表演五类兴趣公选课程。金盆小学三、四、五年级的学生自主选择其中一门作为自己的学习课程，于每周三、周五的公选课上学习相关知识，拓展兴趣特长。

而借助每周主题班会时间，支教队队员讲授思想政治课和劳动理论课。以“童心向党，喜迎二十大”为主题，队员为学生讲解科普“二十大”及思政相关知识，引导学生分享自己所知的红色故事、奋斗故事，创作“喜迎二十大”主题手抄报。同时，由支教队队员组织，各年级学生在每日轮换进行校园大扫除，将劳动教育落实到行动。

精彩活动，丰富课余

为响应加强中小学生心理健康教育的号召，丰富学生校园生活，香樟流萤支教队借助课余及周末时间开展心理团辅、素质拓展、“读书分享会”、文艺汇演四项校园活动，旨在呵护童心，守护成长。

2022年7月25日中午，支教队开展了以“如何正确地与异性交往”为主题的心理团体辅导活动。根据心理调查问卷的情况，支教队心理组队员从一至五年级中选取了20名学生参与活动，让学生们在趣味游戏中锻炼交往能力，改善心理状态。支教队始终重视学生的心理健康。自于当地定点支教以来，支教队为每名学生建立心理档案，并通过心理问卷、家访调研、日常沟通疏导等形式调查学生心理状况，及时更新心理档案。

图为金盆小学学生在文艺汇演中表演节目。

利用周末，支教队先后组织素质拓展、“读书分享会”、文艺汇演三项活动，旨在让学生感受合作、运动之趣，阅读朗诵之美和文艺表演之乐。在素质拓展活动中，学生以游园形式完成指定的合作游戏挑战，赢取团队奖励；在“读书分享会”中，各班级根据“爱国”“梦想”“远航”等自定主题选择朗诵与演唱段落，在全校师生前展示表演；在文艺汇演中，各班排演精彩歌曲、舞蹈、戏剧，呈现了一场异彩纷呈的视听欢宴。

扎实帮扶，深入乡村

为深入助推当地乡村振兴，扩大支教服务效应，支教队利用“萤火计划 ”慈善捐赠行动为当地提供物质帮扶，并组织家访调研，深入了解当地发展现状，为解决村民实际困难提供方案。

“萤火计划”是南昌大学香樟流萤支教队为助力金盆村当地教育发展而进行的物质帮扶慈善计划。在每年暑期赴金盆小学支教时，支教队的队员们都会用网络众筹、校园摆点等方式筹措资金，为当地学生带去一些必需物品，并为学校修缮或添置教学设施。

今年，香樟流萤支教队继续用“萤火”暖童心，为金盆小学“爱心图书室”添置了61本新书籍，对金盆小学的墙体彩绘进行了修补，为每间教室购置并张贴世界地图和中国古代朝代图表。

而“萤火计划”实施六年来，支教队为金盆小学捐赠体育器材、建设图书室、资助爱心水杯、爱心防疫包……持续支援金盆小学的教育。

为结合时下发展热点，深入解析乡村振兴需求，为满足人民对美好生活的向往寻找更佳、更具体的对策，支教队今年开展两项调研工作。

一方面，以金盆小学学生饮食现状的问卷调查情况为基础，对“农村学龄儿童生长发育与饮食行为的差异性”课题进行了调研总结。

另一方面，支教队利用周末开展以“农村电商发展现状”为主题的调研走访，深入金盆村住户，进行了横跨两周，累计4天的调研走访，了解当地电商发展现状与村民对当地发展的意愿与诉求，总结当地电商发展“痛点难点”。

始于支教而不止于支教，行走在乡村路上，支教队力图在慈善行动中为当地提供实际帮扶，在调研实践与分析总结中为当地提供资源引进、地区宣传等方面的可靠经验，呵护孩童成长，助力村民实现自强梦。

图为支教队指导老师及队员在村民家中采访调研。

团队建设，精益求精

支教十六载，是一场未完成的接力跑。这一路上，香樟流萤支教队不远万里，始终扎根乡村，在传授学生知识，教学总结方面不断创新；在守护学生心灵，全面护航方面一直坚持；在慈善捐助、调研总结方面持续递进。

这也离不开队内团队建设的作用：教学工作、例会商讨、共筹资金、合作生活，一起边包饺子边打趣，一起边看星星边谈心……这一路上，香樟流萤支教队队员们互助勉励，精益求精。

“香樟一叶，流萤十年。”支教队队长张海涛在支教最后一天的例会中发言，“像这句口号一样，我希望我们队伍的支教精神能一直传承下去。”

图为支教队队员合影。